第(3/3)页

    “没问题。”江贞说道。

    “这部剧叫做希望小学，所以不能以爱情为主，你别拍成了爱情片。要把村民和孩子们的困难，感情展现出来，你这里写的还是可以的。”杭雨说道。

    从一堆剧本当中挑出来，还屡屡修改，剧本整体质量过关。

    它描写的是一个贫穷落后的山村，主角到了那里之后，安排到一个很简陋的教师宿舍。瓦房，土墙，漏风，夏天蚊子多，冬天冻得要死。

    村民很尊敬主角这个有大学毕业的支教老师。但孩子不懂事，所以主角在教育的过程中，遇到特别顽皮的孩子，也发火，也打学生。

    这一段描写的很真实，因为说服教育对于某些学生是不太合适的，就像一些树木一样，不修剪就会长歪。

    但是绝大多数学生经过说服教育、打、骂、做思想工作等，明显能改进，生活上知道讲卫生爱干净，思想上不再以前那么自私，生活上知道孝让长辈，为人上知道礼让，学习上不再有那么多得错别字，视野上得到一些开拓。

    编辑部的人做了调查，写了一个比较真实的剧情。

    主角去家访，朴实的村民拿出家中最好的食物，——条干鱼、一块腌肉，然后就是自己酿的酒。

    还是平时是舍不得吃的。

    村民朴实的感情里面也夹杂着很复杂的意味，有的村民以为省城来的大学生有多大的能量，直接提出要主角把他的娃带到省城去挣钱吧。

    还有学生因为玩耍闹点矛盾，村民要求教师都得向着自己的娃。

    如果教师不向他的娃，轻则诅咒，重则免不了双方家长的一顿打。甚至有村民打了教师还不解气，再去找对方家长打。

    　　


    第(3/3)页