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    “语言本身是一件工具，你的工具箱里可以有很多种工具，但你的扳手上镶钻那不是脑子有病吗。”关荫跟三中的几个老师说，“三中好的一点就是不要求学生口语不能有中式英语的口音，可以这么说，现如今说英语的人口，帝国才是最多的，在这种情况下，我们的经济科技发展更好的基础上，我们已经不用迁就别人委屈自己了，一口中式英语怎么了？语言这个东西，除非是母语，那你得最起码做到了解历史，否则搞什么正宗口语，那不是脑子有病吗，高中生能写会读基本上能把简单的意思表达清楚，那就是掌握了一门外语，拿了一件工具，将就别的那是培训班捞钱的花式借口。”

    一位外语老师就很赞同这点。

    在教学工作中，他要求学生既然选择了外语作为基本选修课，那你就首先要会写，写出来了再去追求读的通顺吧，这些都做到了，你想追求什么发音方式那是你的个人权利，相反他更要求学生在国语方面做出更多的努力。

    “我的意图很简单，学生选了这门课，学会就行了，不干扰交流就行了，一般的交流，比如外国人问路的话我闲着我来一句‘followme’这有什么问题？为什么一定要用外国人都不一定掌握的某个地方的发音给他们带路呢？你专业带路党？”那位老师很生气，“反倒是很多家长同志，现在搞得很不像话，作为帝国人，你普通话说的那叫一个垃圾，你家孩子前鼻音后鼻音都分不出来，你说没关系，你家孩子就那么缺外国的毒打，一定要送到外国去炫耀你的口语比当地人还正宗？！我看这是一种骨子里的懦弱，总是试图通过让外国人认可达到让自己虚荣的那么一种懦夫心态。”

    是啊，很多学生连普通话都他妈说不好呢你不以为耻。

    很多人现在连方言都不会了你不以为耻。

    结果外国一小撮人讲话的方式你奉为圭臬？

    膝盖上已经生根了，这种人直接放弃吧。

    “还有就是这些培训学校的问题，整天贩卖焦虑，什么‘中式英语是一种耻辱’啊，什么‘不学人家最标准的发音就是垃圾’啊，这种培训机构更应该彻底解决，这些垃圾的存在不但分散了学生的精力，还浪费了许多的社会财富。”几位外语老师请求道，“什么时候才能让教学回归课堂，而不是产业化流水线呢？”

    就从现在开始。

    “你们对这个行业最熟悉，你们来起草一个倡议书吧，就叫做学英语的方式应该是怎么样的，我们现在有资格有实力要求外国人听我们的中式英语了，不必要低着头赔着笑腆着脸蹭过去，问一句‘您看我这口语还论灯范儿不’，谁选择给自己家孩子加课那是谁的自由，我们这些从业人员要营造一个良好的社会风气出来，讲英语没问题，你可以把你家变成纯英文生活的世界，但如果你跳出来对我们的中式英语发音说三道四，那你就得滚出去。”关荫给支持，这件事让专业人员先来组织一下，他还得想办法在国学课堂教育方面思考别的路子，“方言要保护，普通话要推广，这些工作比什么英语口语更正宗重要的多。”

    有了他这句话学校就好办事了。
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